根據我和同事的理解, 爸爸遇到的兩位老師, 已經是比較好. (起碼上了幾堂已記得仔仔名字). 我遇到的兩個則被定義為不懂和小朋友溝通!
說回今天的課, 也和平時差不多. 首先是分組做勞作及玩蒙特梭理教具. 然後去洗手, 食茶點, 再到操場玩, 再回來學西班牙話.
每次的勞作其實也差不多, 都是有張底圖 (通常底圖會被老師定義為 “唔靚”, 因為無 details). 然後便叫小朋友貼上貼紙或顏色紙去”美化” 底圖. 因為爸爸是做設計的, 很難認同老師的 “審美眼光”, 我也覺得 “靚唔靚” 其實真的很主觀.
關於蒙特梭理教具, 之前看過書, 原來蒙特梭理教學, 老師本身是要經過訓練的 (即是要 $$). 但大部份學校, 都只是校長去學過, 然後回到學校教老師. 蝦頭對這些玩具都是當平時一樣, 個人覺得沒有太大分別.
今天的操場活動是打籃球, 要排隊射籃. 基本上除了第一round 之外, 所以小朋友都開始亂來. 蝦頭更是因為在沒有指示的情況下亂跑. 這個無指示狀態更長達15分鐘. 最後終於可以返回課室, 媽咪也鬆一口氣!
接下來是媽咪第一次上的西班牙話課. 基本上, 正如爸爸形容, 快到….. 就算我不明白她說甚麼, 也知她教得好快. 為什麼剛才在操場又浪費時間, 來到真係教學, 又要緊迫起來?
這樣又過了3個小時. 最終也沒甚麼得著.
